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特岗教师招聘面试题――处理学生问题类6

知满天教育网     发布时间: 2014-10-25     信息来源: 知满天教育网     点击数:

  【如何培养后进生的学习兴趣?】

  (1)利用直观形象的教学激发后进生的好奇心,探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。

  (2)给后进生创设更多机会,展示自我。

  (3)善于发现后进生身上的闪光点,充分发掘他们的潜能,引导他们把注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性。

  【小学生以自我为中心,教师该怎么办?】

  (1)帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性,树立改变自我的信心;

  (2)给予家长必要的指导,寻求家长的合作,在家庭中逐步改变小学生的自我中心;

  (3)指导和帮助小学生树立正确的自我观念,提高自我认识能力;

  (4)培养小学生的集体意识,认识集体规则,培养集体荣誉感,学会在集体中与同伴和睦相处。

  【小学生交往过程中斤斤计较,教师要如何疏导?】

  (1)教会小学生学会原谅,促进人际关系和谐发展。培养小学生宽大的胸怀,提供榜样使他们学会与人交往的技巧;

  (2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾,可以通过许多方法,如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等,使小学生学会宽以待人,接纳朋友也要接纳朋友的不足,学会角色互换,站在对方立场思考问题。

  【小明的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?】

  首先,小明会因为自己的成绩不理想而哭泣,这说明小明是一个上进的学生,对于这一点,我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题:小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题,我想分两种情况来处理:

  1、如果小明是一个成绩一直很优秀的学生,这样的一次“失败”,对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们,在教育过程中,挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生,往往会滋生骄傲的情绪,这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,对生活失去信心。对于这样的学生,我会用一周的时间静观其变,他一般都可以自己调整过来,如果情绪依然低落,我会适当地进行激励,告诉他:这点挫折都接受不了,可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人!

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