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特岗教师招聘面试题――处理学生问题类3

知满天教育网     发布时间: 2014-10-25     信息来源: 知满天教育网     点击数:

  【初一学生小明由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?】

  性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。我会采取以下措施帮助他纠正:

  (1)个别会谈:教师常与小明个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与小明共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,教师与他制定出改变胆怯的心理计划。

  (2)与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解小明家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。

  (3)写观察日记:鼓励小明养成经常写日记的习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解小明强行踪、想法以作为辅导参考之外,并鼓励小明经常审视自己的日记,以增进自我认识。

  (4)自我接纳:要求小明每天必须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。

  (5)组织丰富多彩的集体活动:安排小明参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊。

  (6)阅读指导:给小明介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。

  (7)创造课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心。

  (8)引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的办法。

  【如何评价一个学生?】

  我们进行教育教学工作时,必须遵循教育规律。我们知道,学生个体具有差异性,这些差异包括,家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因此,我们评价一个学生,在坚持客观性原则的前提下,做到因人而异。虽说如此,大量的教学实践证明:多给学生以正面的评价,多看学生的优点,往往更能激励学生的求学信心;以正面评价为主,加以合理地批评教育,则能弥补正面评价的不足,使正面评价发挥更显著的教育功效。

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